Основные этапы и методы обучения сочинению.
Updated: Nov 8, 2019
Сочинение — это один из видов школьной работы, которое подразумевает грамотное, четкое, логически выстроенное изложение своих мыслей на заданную тему.
1. Сочинение должно быть определённого вида ( выделяют 3 основных вида: описание, повествование, рассуждение)
2. Соответствовать выбранной теме
· Содержательность, завершённость, полнота
3. Предложен правильно составленный план
4. Соблюдение основных частей сочинения : вступление, основная часть, заключение
5. Количество слов:
· Вступление -50 слов
· Основная часть – 150 ( 3 коротких параграфа)
· Заключение – 50 слов
6. Мысли должны быть понятными и изложены по порядку
· Логичность, последовательность
7. Присутствует идея сочинения ( личное отношение и самостоятельность мысли студента)
8. Написано грамматически правильно
9. Стилистическая грамотность ( языковые нормы)
· Единство стиля, ясность, точность, доступность
10. Разнообразие в лексическом оформлении сочинения ( правильное словоупотребление, соблюдение норм литературного языка)
11. Каллиграфическая аккуратность
12. Сочинение должно свидетельствовать о достаточном уровне знания русского языка и умении высказывать и отстаивать свою точку зрения.
Тема сочинения
Предлагается учителем ( готовое название )
Студенты выбирают сами
Выделяют главные понятия в названии сочинения ( ключевые слова)
Формирование идеи сочинения
Выделить направление, отталкиваясь от темы ( узкая или широкая)
Пример широкой темы: « Зима» ; пример узкой темы: « Зимний лес»
Предложить учащимся готовые сочинения, чтобы они научились определять границы сочинения и вид темы
Определение границ сочинения
Собирают материал ( тетрадь, ручка- основные «помощники»)
Может быть домашним заданием, на уроке
Ключевые понятия ( описание, события, явления)
Энциклопедии ( знание значения слов, события)
Исторические книги, события
Интересные факты, даты
Экскурсии, наглядный материал, картины
Научные доказательства
Толковые словари
Заполнение анкеты ( предлагается описать явление )
Составление плана ( может быть составлен перед собиранием материала или после)
Графически ( по материалу Е. Солодянкиной, @ CreateBetterWriters.com)
Таблицы
Простой или сложный
Записывается в виде простого предложения
Лексика, построение предложения ( синтаксис), грамматика
Выписать 50 основных слов, словосочетаний ( предлагается выучить наизусть)
Выписать значение сложных слов для понимания ( выучить)
Использование словарей синонимов и антонимов
Составление синонимического ряда ( вежливый, благовоспитанный, деликатный, корректный, обходительный и т. д.)
Местоимения
Языковое разнообразие в описании одного события
Правильное употребление формы слова
Отличие простого предложения от сложного ( употребление союзов)
Соблюдение норм литературного языка ( объяснить отличие литературного языка от простого разговорного)
Предложить уже готовые сочинения на подобную тему
На примере показать красоту, мелодичность русского языка ( стихотворения)
Учить последовательности в написании ( порядок мыслей)
Орфография ( объяснение сложных случаев, правописание окончаний)
Как избежать тавтологии ( необоснованное повторение одних и тех же слов, фраз Первый черновик, оформление ( вступление, основная часть, заключение)
Определиться с количеством слов, параграфы
Особенности вступления ( главная мысль, ключевые слова, количество предложений)
Основная часть ( описание, события, явления, ключевые слова, параграфы, количество предложений)
3аключение ( моё личное отношение, чему меня научил этот герой, подведение итога)
Соблюдение абзацев, правильное оформление темы, каллиграфия
Задаётся на дом или в классе
Проверка учителем или взаимопроверка
Исправление лексических, стилистических, грамматических ошибок
Анализ ( ученики, учитель, на уроке, подготовка дома)
Переписывание сочинения ( учитель сам определяет сколько раз предложить ученикам переписывать сочинение)
Оценивание
Примечания, предложения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составитель:
Олеся А. Надыкто – автор проекта « Learning with Joy» BCE, руководитель отдела ШРЯ СЗОЦ ЕХБ