Основные этапы и методы обучения сочинению.

Сочинение — это один из видов школьной работы, которое подразумевает грамотное, четкое, логически выстроенное изложение своих мыслей на заданную тему. 

1. Сочинение должно быть определённого вида ( выделяют 3 основных вида: описание, повествование, рассуждение)

2. Соответствовать выбранной теме

· Содержательность, завершённость, полнота

3. Предложен правильно составленный план

4. Соблюдение основных частей сочинения : вступление, основная часть, заключение

5. Количество слов:

· Вступление -50 слов

· Основная часть – 150 ( 3 коротких параграфа)

· Заключение – 50 слов

6. Мысли должны быть понятными и изложены по порядку

· Логичность, последовательность

7. Присутствует идея сочинения ( личное отношение и самостоятельность мысли студента)

8. Написано грамматически правильно

9. Стилистическая грамотность ( языковые нормы)

· Единство стиля, ясность, точность, доступность

10. Разнообразие в лексическом оформлении сочинения ( правильное словоупотребление, соблюдение норм литературного языка)

11. Каллиграфическая аккуратность

12. Сочинение должно свидетельствовать о достаточном уровне знания русского языка и умении высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Тема сочинения

• Предлагается учителем ( готовое название )

• Студенты выбирают сами

• Выделяют главные понятия в названии сочинения ( ключевые слова)

Формирование идеи сочинения

• Выделить направление, отталкиваясь от темы ( узкая или широкая)

• Пример широкой темы: « Зима» ; пример узкой темы: « Зимний лес»

• Предложить учащимся готовые сочинения, чтобы они научились определять границы сочинения и вид темы

• Определение границ сочинения

Собирают материал ( тетрадь, ручка- основные «помощники»)

• Может быть домашним заданием, на уроке

• Ключевые понятия ( описание, события, явления)

• Энциклопедии ( знание значения слов, события)

• Исторические книги, события

• Интересные факты, даты

• Экскурсии, наглядный материал, картины

• Научные доказательства

• Толковые словари

• Заполнение анкеты ( предлагается описать явление )

Составление плана ( может быть составлен перед собиранием материала или после)

• Графически ( по материалу Е. Солодянкиной, @ CreateBetterWriters.com)

• Таблицы

• Простой или сложный

• Записывается в виде простого предложения

Лексика, построение предложения ( синтаксис), грамматика

• Выписать 50 основных слов, словосочетаний ( предлагается выучить наизусть)

• Выписать значение сложных слов для понимания ( выучить)

• Использование словарей синонимов и антонимов

• Составление синонимического ряда ( вежливый, благовоспитанный, деликатный, корректный, обходительный и т. д.)

• Местоимения

• Языковое разнообразие в описании одного события

• Правильное употребление формы слова

• Отличие простого предложения от сложного ( употребление союзов)

• Соблюдение норм литературного языка ( объяснить отличие литературного языка от простого разговорного)

• Предложить уже готовые сочинения на подобную тему

• На примере показать красоту, мелодичность русского языка ( стихотворения)

• Учить последовательности в написании ( порядок мыслей)

• Орфография ( объяснение сложных случаев, правописание окончаний)

• Как избежать тавтологии ( необоснованное повторение одних и тех же слов, фраз Первый черновик, оформление ( вступление, основная часть, заключение)

• Определиться с количеством слов, параграфы

• Особенности вступления ( главная мысль, ключевые слова, количество предложений)

• Основная часть ( описание, события, явления, ключевые слова, параграфы, количество предложений)

• 3аключение ( моё личное отношение, чему меня научил этот герой, подведение итога)

• Соблюдение абзацев, правильное оформление темы, каллиграфия

• Задаётся на дом или в классе

Проверка учителем или взаимопроверка

• Исправление лексических, стилистических, грамматических ошибок

• Анализ ( ученики, учитель, на уроке, подготовка дома)

Переписывание сочинения ( учитель сам определяет сколько раз предложить ученикам переписывать сочинение)

Оценивание

Примечания, предложения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составитель:

Олеся А. Надыкто – автор проекта « Learning with Joy» BCE, руководитель отдела ШРЯ СЗОЦ ЕХБ