Search
  • Olesya A. Nadykto

Основные этапы и методы обучения сочинению.

Updated: Nov 9, 2019

Сочинение — это один из видов школьной работы, которое подразумевает грамотное, четкое, логически выстроенное изложение своих мыслей на заданную тему. 


1. Сочинение должно быть определённого вида ( выделяют 3 основных вида: описание, повествование, рассуждение)

2. Соответствовать выбранной теме

· Содержательность, завершённость, полнота

3. Предложен правильно составленный план

4. Соблюдение основных частей сочинения : вступление, основная часть, заключение

5. Количество слов:

· Вступление -50 слов

· Основная часть – 150 ( 3 коротких параграфа)

· Заключение – 50 слов

6. Мысли должны быть понятными и изложены по порядку

· Логичность, последовательность

7. Присутствует идея сочинения ( личное отношение и самостоятельность мысли студента)

8. Написано грамматически правильно

9. Стилистическая грамотность ( языковые нормы)

· Единство стиля, ясность, точность, доступность

10. Разнообразие в лексическом оформлении сочинения ( правильное словоупотребление, соблюдение норм литературного языка)

11. Каллиграфическая аккуратность

12. Сочинение должно свидетельствовать о достаточном уровне знания русского языка и умении высказывать и отстаивать свою точку зрения.


Тема сочинения

  • Предлагается учителем ( готовое название )

  • Студенты выбирают сами

  • Выделяют главные понятия в названии сочинения ( ключевые слова)

Формирование идеи сочинения

  • Выделить направление, отталкиваясь от темы ( узкая или широкая)

  • Пример широкой темы: « Зима» ; пример узкой темы: « Зимний лес»

  • Предложить учащимся готовые сочинения, чтобы они научились определять границы сочинения и вид темы

  • Определение границ сочинения

Собирают материал ( тетрадь, ручка- основные «помощники»)

  • Может быть домашним заданием, на уроке

  • Ключевые понятия ( описание, события, явления)

  • Энциклопедии ( знание значения слов, события)

  • Исторические книги, события

  • Интересные факты, даты

  • Экскурсии, наглядный материал, картины

  • Научные доказательства

  • Толковые словари

  • Заполнение анкеты ( предлагается описать явление )

Составление плана ( может быть составлен перед собиранием материала или после)

  • Графически ( по материалу Е. Солодянкиной, @ CreateBetterWriters.com)

  • Таблицы

  • Простой или сложный

  • Записывается в виде простого предложения

Лексика, построение предложения ( синтаксис), грамматика

  • Выписать 50 основных слов, словосочетаний ( предлагается выучить наизусть)

  • Выписать значение сложных слов для понимания ( выучить)

  • Использование словарей синонимов и антонимов

  • Составление синонимического ряда ( вежливый, благовоспитанный, деликатный, корректный, обходительный и т. д.)

  • Местоимения

  • Языковое разнообразие в описании одного события

  • Правильное употребление формы слова

  • Отличие простого предложения от сложного ( употребление союзов)

  • Соблюдение норм литературного языка ( объяснить отличие литературного языка от простого разговорного)

  • Предложить уже готовые сочинения на подобную тему

  • На примере показать красоту, мелодичность русского языка ( стихотворения)

  • Учить последовательности в написании ( порядок мыслей)

  • Орфография ( объяснение сложных случаев, правописание окончаний)

  • Как избежать тавтологии ( необоснованное повторение одних и тех же слов, фраз Первый черновик, оформление ( вступление, основная часть, заключение)

  • Определиться с количеством слов, параграфы

  • Особенности вступления ( главная мысль, ключевые слова, количество предложений)

  • Основная часть ( описание, события, явления, ключевые слова, параграфы, количество предложений)

  • 3аключение ( моё личное отношение, чему меня научил этот герой, подведение итога)

  • Соблюдение абзацев, правильное оформление темы, каллиграфия

  • Задаётся на дом или в классе

Проверка учителем или взаимопроверка

  • Исправление лексических, стилистических, грамматических ошибок

  • Анализ ( ученики, учитель, на уроке, подготовка дома)

Переписывание сочинения ( учитель сам определяет сколько раз предложить ученикам переписывать сочинение)

Оценивание

Примечания, предложения____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составитель:

Олеся А. Надыкто – автор проекта « Learning with Joy» BCE, руководитель отдела ШРЯ СЗОЦ ЕХБ

6 views
  • YouTube Social  Icon
  • Instagram Social Icon
  • Facebook Social Icon

©2018-20 by Learning With Joy-Bilingual Christian Education (BCE)

                           Contact:

Email - lwj.contact@gmail.com

Phone - (253)-355-6735