Требования к обязательному уровню подготовки учащихся

Требования к обязательному уровню подготовки учащихся по предмету «Русский язык как иностранный для детей соотечественников, живущих в С. Ш. А.»

Знания:

• Признаки звуков, гласных, согласных; ударные и безударные гласные, правописание йотированных звуко-букв;согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие; слог, правила переноса слов;название букв русского алфавита.

• Части слова; некоторые способы словообразования( с помощью двух корней, приставка, суффикс)

• Части речи: имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, наречие, предлог.

• Предложение и словосочетание, главные и второстепенные члены предложения, однородные члены предложения, типы предложений.

• Текст, его виды; основная мысль текста, опорные слова

• Изученные орфограммы и пунктограммы.

Умения:

• Производить фонетический анализ(характеризовать букву в слове, какой звук обозначает и т. д. ).

• Каллиграфически правильно писать слова, делить слова на слоги, стараться правильно ставить ударение в словах, подбирать синонимы, антонимы.

• Разбирать слова по составу, правильно изменять окончания в словах и во множественном числе.

• Различать изученные части речи, находить их в предложении, определять их синтаксическую роль в предложении.

• Производить разбор по членам предложения.

• Устанавливать связь между словами в предложении

• Правильно писать безударные гласные( изученные случаи, подбирать проверочные слова,простые случаи);буквы и, у,а после шипящих ;звонкие и глухие согласные в конце и в середине слова; сочетания чк, чн; слова с удвоенными и непроизносимыми согласными; слова с разделительными ъ и ь; предлоги со словами; большая буква в именах собственных; приставки с-,от-, о-, до-,про-,над-, под-, за-, на-, в-, вы-,пере-; суффиксы –ик, -ек; ь после шипящих в именах существительных (рожь) и глаголах (....); падежные окончания имён существительных и прилагательных; безударные личные окончания глаголов I и II спряжений; глаголы на –тся и –ться, частицу не с глаголами;

• Правильно ставить знаки препинания в повествовательных, вопросительных, восклицательных предложениях, между однородными членами предложения;

• Работать с текстом, определять тип текста, делить текст на части, выделять опорные слова, озаглавливать текст;

• Писать изложение по плану (собственно –составленному и коллективному)

• Писать сочинение повествовательного характера, по сюжетной картинке, личным наблюдениям.

• В соответсвии с правилами культуры общения выражать просьбу,благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление, употреблять имя отчество, обращаться к взрослому на ВЫ

• Правильно писать буквы русского алфавита ( в соответствии с графическим обликом заглавных и строчных букв), правильно соединять буквы в словах.